Dobrý den,
dlouze jsme dnes diskutovali fungování Odpočinkové místnosti, kde se stále setkáváme s chováním nevhodným pro tyto prostory. Především menší děti (3., 4. a občas i 5. ročník) se zde scházejí ve velkém počtu a chovají se hlučně. Sedací pytle/ malé matrace používají jako stavebnici či je po sobě hážou či do nich skáčou atd. apod.
Žáci z 8. a 9. tříd, která mají v této místnosti „dozor“, říkají, že je menší děti nerespektují a často prý nereagují ani na dozor, který si ti deváťáci/ osmáci přivolají na pomoc. Zástupci ŽR navrhovali různé represivní – více či méně vhodné – kroky k tomu, aby ta místnost fungovala, jak má. Například, aby místnost byla na kartu/ čip a tím se vědělo, kdo tam chodí // že se všichni příchozí budou hlásit jménem a žákovský dozor bude mít takový bonz-blok, kam bude hříšníkům dělat tečky // že místnost zavřeme // že z ní odstraníme sedací pytle a matrace atd.
Nenechal jsem se přesvědčit ani k jednomu a rozhodl jsem, že to ještě zkusíme po dobrém. Já obejdu třídy těch menších dětí a znovu jim vysvětlím pravidla a smysl té místnosti, stejně tak pohovořím s jejich TU a poprosím je o pomoc. Osmáci a deváťáci se naučí pravidla Odpočinkové místnosti a hlavně je budou sami dodržovat a zlepší spolupráci s dozorem na chodbě.
Ohledně Soutěže o výzdobu tříd jsou důležité dva termíny:
- do 27/3 zapíšou třídy, které se chtějí zapojit, do níže přiložené tabulky epochu/ událost, kterou zpracují v rámci výzdoby třídy;
- 30/4 proběhne závěrečné hodnocení
Další věci příště. Nechť zástupci tříd výše uvedené přetlumočí ve svých třídách a svým třídním učitelům.